Onderwijsadvieselementen

Over onderwijs ontwerpen

63

Didactische consistentie

Constructive alignment in beeld gebracht.

2011

geanimeerde powerpoint met toelichting in geeltjes

66

Doelen van uw onderwijs bepalen en beschrijven

Het kunnen formuleren helpt bij het bepalen.

2014

twee pdf's

55

Persoonlijke leerdoelen schrijven

Werkbaar voor u, leesbaar voor anderen.

2021

pdf

65

Rubrics

Doelen, verwachtingen, beoordeling in één tabel.

2015

drie pdf's
  one in English

68

Beoordelen van formeel groepswerk

Bepaal individuele bekwaamheid.

2018

pdf

69

Inrichten van noodgedwongen groepswerk

Goed omgaan met zeer beperkte middelen.

2018

pdf

67

Toetsen, terugkoppelen, beoordelen

Formatief en summatief toetsen ontrafeld.

2013

geanimeerde powerpoint met toelichting in geeltjes

64

Teaching Teaching
and Understanding Understanding

De bekende video van Claus Braband, 2006.

2006

webpagina die de video ontsluit

28

Ontwerpen van online zelfstudiemodules

Maak ze zo dat ze vanzelf gebruikt worden.

2015

pdf + ppt

61

Digitale didactiek

Waarin verschilt die van gewone didactiek?

2006

schema in gif met noten 

31

Contactvormen en nieuwe media

Een helder begrippenkader helpt.

2005

schema in gif met noten

60

De leeromgeving en wat doet BB daar?

Een 'digitale leeromgeving' bestaat niet

2006

schema in gif met noten

12

Het vormgeven van zelfsturing

Ontwerpinstrument door Arie Geerding.

2010

webpagina + spreadsheet

Over online interactie

48

Werken met werkstukken

Peer review: minder nakijken, betere resultaten.

2009

webpagina met bijlagen

47

Online peer review

Elkaar helpen of onderling beoordelen?

2009

geanimeerde powerpoint met toelichting in geeltjes

44

Vormen van forumgebruik

Een kamertje? Wat kan daar allemaal gebeuren?

2006

webpagina met noten

08

Een opdracht uitvoeren via BB

BKO-cursus, 2004 - gaat nog altijd zo.

2005

schema in gif met noten

Overige onderwerpen

55

Persoonlijke leerdoelen schrijven

Voor in uw eigen professionaliseringstraject.

2021

pdf (FAQ)

22

Hanteer het studentperspectief

Redactionele aanwijzingen

2009

1 en 2 A4'tjes

77

Portfolio's, wat moet je ermee

Overzicht met schitterende tekeningen

2009

powerpoint te lezen in notitieweergave

16

Weblectures

Van substitutie naar transformatie

2012

geanimeerde powerpoint + overzichtstabel

11

Digitaal reflectie-instrument voor docenten

Spreadsheet integreert verscheidene reflecties

2008

webpagina + spreadsheet

23

De respons bij online evaluaties

Als die laag is, ligt dat ergens aan.

2009

webpagina met noten

Museumstukken 

Waarom bewaard?

Docentprofessionalisering

32

Verloop van de ICTO-training van IOWO

Bemuisbare kaart van een hybride cursus.

2005

Historie.

10

Een digitaal portfolio voor RU-docenten

Proefinrichting, behoefte kwam pas in 2010

2004

Ooit waardevolle overwegingen
rond portfoliogebruik.

09

Rondleiding door het BKO-traject

Snel een overzicht van de leeromgeving

2004

Historie

Forums voor online interactie

33

Een opdracht uitwerken via een forum

Abstract schema bemuisbaar toegelicht.

2005

Vorm: flashobject,
werkt nog altijd, als u én uw computer het goed vinden

51

Bevroren forum: BKO-cursisten

Zie hun werk, lees de annotaties.

2004

De annotaties over
de forumbijdragen.

52

Alle forums van 'Mystagogy'

Opdrachtgestuurd contact wereldwijd.

2004

Nostalgie, dank aan TBI &
SURF innovatieproject.

53

Face-to-face debat, online voorbereid

Inventieve inrichting van interactie

2004

Mooi voorbeeld van een
hybride werkvorm.

35

Iets meedelen: forum, announcement, mail?

Kies welbewust en mail zo weinig mogelijk.

2005

Ontwerpvragen zijn
nog altijd relevant.

37

Als u geen forumberichten kunt plaatsen

Hulppagina rond almaar terugkerend probleem

2007

Ergernis over onhandige
beveiligingswaarschuwingen.

Beheer van onderwijsmateriaal

71

Beheer van onderwijsmateriaal bij VOHA

Een CMS of een armemensenoplossing?

2007

Afwegingen zijn voor sommige
docententeams nu nog relevant.

36

Werken met externe content

Stopt u uw onderwijsmateriaal in BB of erbuiten?

2005

Nostalgie & tekening.
Inhoudelijk achterhaald.

39

Publiceren via BB op zeven manieren

Typen in veldjes of een eigen server?

2006

Nostalgie
Inhoudelijk achterhaald.

Wat zijn 'onderwijsadvieselementen'?

In de afgelopen jaren heb ik tientallen webpublicaties ontwikkeld, meestal als onderdeel van een workshop of adviestraject. De meeste zijn ook afzonderlijk min of meer begrijpelijk en te gebruiken als zelfstudiemodule.

Sommige bevatten een stapsgewijs groeiend schema, andere bestaan uit een powerpoint waarin de toelichting in de vorm van geeltjes verschijnt. Weer andere zijn niet veel meer dan een printbare pdf.

Deze "onderwijsadvieselementen" veronderstellen aandacht; ze zijn gemaakt voor cursisten die er de tijd voor nemen: soms enkele minuten, soms een kwartier.

In element 63 leg ik didactische consistentie uit door te beginnen met de maar al te herkenbare didactische inconsistentie. Die ontstaat doordat de toetsing niet meet in hoeverre de student alle doelen bereikt heeft. De docent heeft daardoor een onmogelijke taak. De verstandige student vraagt terecht "is dit ook voor het tentamen?" Hij moet immers, van regeringswege, in zo weinig mogelijk studietijd zoveel mogelijk studiepunten behalen.

Element 63 (gebaseerd op het werk van Biggs) bestaat uit een schema en een geanimeerde powerpoint, die ik gebruik bij presentaties. Mijn toelichting staat nu samengevat in 'geeltjes', die bij elke animatiestap verschijnen.

Dochter Eva Huisman maakte de tekeningen. De metafoor 'een boog bouwen' voor bijvoorbeeld 'een publicatie schrijven' is geïnspireerd op de miniatuurtoren van baksteentjes die mijn vader bouwde.